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“这样的孩子并非个例，希望能有更多人关注青少年心理健康。”龙胜说，今年两会，她将聚焦学生安全问题，建议系统优化“法治副校长”及“警校共建”机制，切实提升未成年人保护效能，为孩子们构建更加坚实的安全屏障。
随着社会快速发展，儿童与青少年成长环境面临新变化，心理健康问题也日益凸显，成为关乎家庭幸福与未来民族竞争力的重要公共议题。
“协同”是今年两会教育相关提案中的高频词。湖南省政协委员、湖南明意湖集团董事长李洪梅提出，要推动学校心理师资尽快实现“全覆盖”，并完善“家校社”协同心理干预机制，加强对心理问题的筛查和早期干预。
湖南省政协委员、湖南师范大学附属中学党委书记谢永红则建议，整合现有各类教育平台，构建省级统一的“家校社协同育人智慧云平台”，集家庭教育指导、学生心理健康咨询、社会实践活动发布、安全预警信息推送等功能于一体，打破时空限制，实现“联空间”的全天候、广覆盖。
这些建议与官方规划形成呼应。自2025年7月1日起，《湖南省促进学生心理健康条例》开始实施，明确了促进学生心理健康的基本原则和工作机制等，界定了政府、部门、学校、家庭各方职责。据了解，湖南已明确全省中小学按师生比1:1000配备心理教师，并将心理健康教育课纳入常规教学，要求所有班级每两周开设1课时。
同时，湖南部分高校也展开了对心理健康服务智能平台的初步探索，如湖南师范大学的“Smile心理防护体系”、湖南工商大学的“不芒一点”小程序等。
湖南省政协委员、湖南工商大学工商管理学院副院长刘嫦娥认为，多数高校的AI服务目前仍停留在基础心理测评阶段，风险预警、个性化干预等高级功能尚未普及；应针对不同年级学生特点，开发入学适应引导、学业压力调节、就业焦虑缓解等阶段化服务。
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